वाक्य || Worksheet

 वाक्य-

 
वाक्य पदों (शब्दों) का वह व्यवस्थित समूह होता है, जिसमें पूर्ण अर्थ देने की योग्यता होती है।
वाक्य में निम्नलिखित गुण होते हैं-

1. आकांक्षा-आकांक्षा का अर्थ है-इच्छा। वाक्य पदों (शब्दों) के मेल से बनता है। किसी भी पद (शब्द) के पश्चात् आने वाले पद को जानने की उत्सुकता ही आकांक्षा कहलाती है।

2. योग्यता- 'योग्यता' का अर्थ है-क्षमता। वाक्य में प्रयुक्त पदों में निहित अर्थ का ज्ञान कराने की क्षमता को

3. निकटता- वाक्य में उचित और पूर्ण अर्थ देने के लिए उसके पदों का एक-दूसरे के निकट होना जरूरी है।

4. पदक्रम-वाक्य में प्रयोग किए जाने वाले पदों (शब्दों) का क्रम निश्चित होता है। ऐसा न होने पर अर्थ स्पष्ट नहीं हो पाता या अर्थ बदल जाता है।

5. अन्वय-'अन्वय' का अर्थ है-मेल या एकरूपता। वाक्य में कर्ता, कर्म, क्रिया, लिंग, वचन, पुरुष और कारक का मेल होना आवश्यक है।

वाक्य के अंग-
वाक्य के दो अंग होते हैं-
(1) उद्देश्य
(2) विधेय।

उद्देश्य - वाक्य का वह अंश होता है जिसके बारे में कुछ कहा जाता है।
मुख्य रूप से कर्ता ही वाक्य का उद्देश्य होता है।
जैसे-ममता खाना खाती है। (ममता उद्देश्य है।)

विधेय - उद्देश्य के बारे में जो कुछ कहा जाता है, उसे विधेय कहते हैं। जैसे-
ऊपर के वाक्य में 'खाना खाती है।' (विधेय है।)


उद्देश्य और विधेय का विस्तार भी हो सकता है। 
 जैसे-मेरा भाई सोहन पढ़ता है।
इसमें 'सोहन' उद्देश्य है और 'मेरा भाई' उद्देश्य का विस्तार है।
'मेरा भाई सोहन'- उद्देश्य

वाक्य भेद-

वाक्यों को मुख्यतः दो आधारों पर बाँटा जाता है-
(1) अर्थ के आधार पर
(2) रचना के आधार पर

रचना के आधार पर वाक्य तीन प्रकार के होते हैं-
(क) साधारण या सरल वाक्य
(ख) संयुक्त वाक्य
(ग) मिश्रित या मिश्र वाक्य।
1. सरल वाक्य 

परिभाषा: एक ऐसा वाक्य जिसमें एक ही मुख्य क्रिया और एक ही विचार होता है।
उदाहरण: राम स्कूल जाता है।
                 वर्षा हो रही है।
                 लड़के मैदान में गेंद खेल रहे हैं।

उपर्युक्त वाक्यों में मुख्य क्रिया एक ही है।

संयुक्त वाक्य

परिभाषा: जिस वाक्य में दो या दो से अधिक समान-स्तरीय साधारण वाक्य समान समुच्चयबोधक अव्यय  द्वारा जुड़े हो, उसे संयुक्त वाक्य कहते हैं।  

अथवा ऐसा वाक्य जिसमें दो या दो से अधिक स्वतंत्र उपवाक्य होते हैं, जो संयोजक शब्दों (जैसे: और, लेकिन, या) द्वारा जुड़े होते हैं।

{इनमें समुच्चयबोधक अव्यय का प्रयोग संयोजक के रूप में, विभाजक के रूप में और परिणामबोधक के रूप में होता है; जैसे-

संयोजक के रूप में और, अथवा, एवं।
विभाजक के रूप में अथवा, या।
विरोधदर्शक के रूप में पर. परंतु, किंतु, लेकिन, अन्यथा।
परिणामबोधक के रूप में अतः इसलिए, अतएव।}

उदाहरण:  1)  मैं स्कूल गया और मैने पुस्तक पढ़ी।
               2) वीरवार को हड़ताल है, अतः बाज़ार बंद रहेगा।
               3) छात्र कम रोशनी में पढ़ता था इसलिए अपनी आँखें गंँवा बैठा।
               4) आप खाना अभी खाएँगे या थोड़ी देर बाद ?
               5) राम बीमार है इसलिए स्कूल नहीं आया।

उपर्युक्त वाक्यों में दो स्वतंत्र वाक्य और, इसलिए, या, तथा योजक शब्दों से जुड़े हैं। इसलिए ये संयुक्त वाक्य है।
मिश्र वाक्य -
मिश्र वाक्य में एक मुख्य या स्वतंत्र उपवाक्य और एक या अधिक आश्रित उपवाक्य होते हैं जिन्हे  व्यधिकरण  समुच्च्यच्यबोधक अव्यय द्वारा जोडा जाता है।
आश्रित उपवाक्य अपने पूर्ण अर्थ की अभिव्यक्ति के लिए मुख्य उपवाक्य पर आश्रित रहते हैं।
 मिश्र वाक्य के उपवाक्य-कि जैसा-वैसा, जो, जिसने, जब जहाँ, तब क्योंकि यदि तो आदि व्यधिकरण योजकों से जुड़े होते हैं जैसे
(क) अध्यापिका ने कहा कि कल छुट्टी रखेगी।
(ख) जो लड़का बाहर खड़ा है, उसे बुलाओ।
(ग) जब मै वहाँ गया, वह सो रहा था।
(घ) यदि इस बार वर्षा न हुई तो सारी फसल नष्ट हो जाएगी।
वाक्यों में-
(क) 'अध्यापिका ने कहा' मुख्य उपवाक्य है और 'कल छुट्टी रहेगी' आश्रित उपवाक्य है जिसे 'कि' यो जोड़ा गया है।
(ख) 'उसे बुलाओ' मुख्य उपवाक्य है और 'लड़का बाहर खड़ा है' आश्रित उपवाक्य है जिसे 'जो' यो जोड़ा गया है।
(ग) 'वह सो रहा था' मुख्य उपवाक्य है और 'मैं वहाँ गया' आश्रित उपवाक्य है जिसे 'जब' योजक गया है।
(घ) 'सारी फसल नष्ट हो जाएगी' मुख्य उपवाक्य है और 'इस बार वर्षा न हुई' आश्रित उपवाक्य है जिस एवं 'तो' योजकों से जोड़ा गया है।
आश्रित उपवाक्य-
आश्रित उपवाक्य तीन प्रकार के होते हैं-
(1) संज्ञा उपवाक्य 
(2) विशेषण उपवाक्य 
(3) क्रियाविशेषण उपवाक्य।

(1) संज्ञा उपवाक्य- जिस उपवाक्य का प्रयोग प्रधान उपवाक्य की किसी संज्ञा, कर्ता, कर्म या पुरक होता है, वह 'संज्ञा उपवाक्य' कहलाता है। यह प्रायः समुच्चयबोधक अव्यय 'कि' से जुड़ा रहता है।
यह वह भाग होता है जो बताते हुए मुख्य क्रिया (जैसे कहा, सोचा, बताया, जानता हूँ) का कर्म या पूरक बनता है।

जैसे-

मुख्य उपवाक्य: राम ने कहा

संज्ञा‑उपवाक्य: कि मैं परीक्षा पास करूँगा

→क्रिया कहा का कर्म है।

2. मैं नहीं जानता कि वह कहाँ है।
मुख्य उपवाक्य: मैं नहीं जानता
संज्ञा‑उपवाक्य: कि वह कहाँ है
→क्रिया जानता का  कर्म है।

मुख्य उपवाक्य: रहीम ने बताया
संज्ञा‑उपवाक्य: कि वह मैसूर जाएगा
→क्रिया बताया का कर्म है।

मुख्य उपवाक्य: मेरा विचार है
संज्ञा‑उपवाक्य: कि अंग्रेज़ी की मासिक पत्रिका निकालूँ
→यह मुख्य संज्ञा 'विचार' का पूरक है

मुख्य उपवाक्य: उसने कहा
संज्ञा‑उपवाक्य: कि कल वह दिल्ली जा सकेगा
→बताने की क्रिया का कर्म

(2) विशेषण उपवाक्य- 
ये आश्रित उपवाक्य वह होते हैं जो प्रधान उपवाक्य में किसी संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताते हैं। ये अक्सर जो, जैसा, जितना जैसे सम्बंध बोधक शब्दों से शुरू होते हैं।
उदाहरण:
         1) वह लड़की जो कल गाना गा रही थी आज नहीं आई है।
      मुख्य उपवाक्य: वह लड़की...आज नहीं आई है
      विशेषण उपवाक्य: जो कल गाना गा रही थी → "लड़की" की विशेषता बताता है|
     2) यह वही कपड़े हैं जिन्हें मैंने दिल्ली से खरीदा था।
       मुख्य उपवाक्य: यह वही कपड़े हैं|
       विशेषण उपवाक्य: जिन्हें मैंने दिल्ली से खरीदा था → "कपड़े" की विशेषता बताता है।
     3) वह विद्यार्थी जो नियमित अभ्यास करता है, परीक्षा में सफल होता है।
        मुख्य उपवाक्य: वह विद्यार्थी...सफल होता है|
        विशेषण उपवाक्य: जो नियमित अभ्यास करता है → विद्यार्थी की विशेषता बताता है।


(3) क्रियाविशेषण उपवाक्य- ये उपवाक्य प्रधान उपवाक्य की क्रिया की विशेषता (समय, कारण, स्थान, परिणाम, उद्देश्य, तुलना आदि) बताते हैं। ये सामान्यतः जब, जहाँ, यदि, क्योंकि, ताकी, ज्यों‑जैसे, आदि से शुरू होते हैं।
उदाहरण:
1)जब बारिश होती है, तब मेंढक बोलते हैं।

मुख्य उपवाक्य: तब मेंढक बोलते हैं

क्रिया‑विशेषण उपवाक्य: जब बारिश होती है → ‘बोलते हैं’ क्रिया का समय बताता है।2)यदि तुम मेहनत करोगे तो सफलता मिलेगी।

मुख्य उपवाक्य: तो सफलता मिलेगी

क्रिया‑विशेषण उपवाक्य: यदि तुम मेहनत करोगे → शर्त बताता है।

3) तुमने उसे इतना पीटा कि वह बेहोश हो गया।

मुख्य उपवाक्य: तुमने उसे इतना पीटा
क्रिया‑विशेषण उपवाक्य: कि वह बेहोश हो गया → परिणाम बताता है।      

4) मैं तब तक नहीं जाऊँगा जब तक काम पूरा नहीं हो जाता।

मुख्य उपवाक्य: मैं नहीं जाऊँगा

क्रिया‑विशेषण उपवाक्य: जब तक काम पूरा नहीं हो जाता → शर्त/समय बताता है।

5)उसने ऐसा काम किया कि सभी उसकी प्रशंसा करने लगे।

मुख्य उपवाक्य: उसने ऐसा काम किया

क्रिया‑विशेषण उपवाक्य: कि सभी उसकी प्रशंसा करने लगे → परिणाम बताता है।

क्रिया विशेषण उपवाक्य के उदाहरण

1. मैं स्कूल जाऊँगा जब बारिश रुक जाएगी।
2. अगर तुम पढ़ोगे, तो पास हो जाओगे।
3. क्योंकि वह बीमार था, इसलिए स्कूल नहीं गया।
4. जहाँ मेहनत होती है, वहाँ सफलता मिलती है।
5. जब सूरज निकलता है, तब अंधेरा दूर हो जाता है।

विशेषण उपवाक्य के उदाहरण

1.     वह लड़की जो गा रही है, मेरी बहन है।

2.     वह किताब जो मेज पर रखी है, मेरी है।

3.     वह आदमी जो वहाँ खड़ा है, डॉक्टर है।

4.     वह छात्र जो मेहनत करता है, सफल होता है।

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      अभ्यास -
(1) मैंने पिताजी से कहा था कि कल मैं गाँव जाऊँगी।
उत्तर- संज्ञा उपवाक्य।
(2) मैच में जो सबसे अच्छा खेला, वह मेरा मित्र है।
उत्तर- विशेषण उपवाक्य।
(3) जब पानी बरसने लगा, तब मैं तुरंत लौट आया।
उत्तर- क्रियाविशेषण उपवाक्य।
(4) आज फिर वही लड़की मिली, जो बहुत खूबसूरत है।
उत्तर- विशेषण उपवाक्य।
(5) रमेश ने कहा कि मैं कल कोलकाता जा रहा हूँ।
उत्तर- संज्ञा उपवाक्य।
(6) जहाँ मैं रहता हूँ वहाँ अब कोई नहीं रहता।
उत्तर- क्रियाविशेषण उपवाक्य।

वाक्य पहचानिए (सरल, संयुक्त या मिश्र)

1. बादल घिरे और वर्षा होने लगी।
2. जैसे ही सूरज निकला, पक्षी चहचहाने लगे।
3. परिश्रमी व्यक्ति हमेशा सफल होता है।
4. माँ ने कहा कि आज हम बाहर खाना खाएंगे।
5. उसने बहुत मेहनत की, परंतु उसे सफलता नहीं मिली। 
6. वाक्य रूपांतरण (निर्देशानुसार बदलिए)
7. 1. संयुक्त से सरल: "वह बाज़ार गया और फल ले आया।"
   2. मिश्र से सरल: "जो छात्र मेहनत करते हैं, वे सफल होते हैं।"
   3. सरल से मिश्र: "शिक्षक के आते ही छात्र शांत हो गए|
   प्रश्न 1-वाक्य भेद पहचानिए -
   1. छुट्टी हुई और बच्चे घर चले गए।
   2. जब वह स्टेशन पहुँचा, गाड़ी जा चुकी थी।
   3. उसने अपनी गलती मानकर माफ़ी माँग ली।
   4. पिताजी ने कहा कि आज हम फिल्म देखेंगे।
   5. बिजली आई पर पंखा नहीं चला।
   6. माँ ने खाना बनाया और सबको खिलाया।
   7. मेरे पास एक खिलौना है जो चाबी से चलता है।
   8. प्रातः काल पक्षी चहचहाने लगते हैं।
   9. जैसे ही वर्षा रुकी, धूप निकल आई।
   10. वह अमीर है फिर भी कंजूस है।
   प्रश्न 2: वाक्य रूपांतरण -
   11. सरल से संयुक्त: रात होने पर तारे निकले।
   12. संयुक्त से सरल: सूर्यास्त हुआ और पक्षी घोंसलों में लौट आए।
   13. सरल से मिश्र: अच्छे लड़के परिश्रमी होते हैं।
   14. मिश्र से सरल: जब मैं छोटा था, तब बहुत शरारती था।
   15. सरल से संयुक्त: काम खत्म करके वह सो गया।
   16. संयुक्त से मिश्र: शोर हुआ और चोर भाग गया।
   17. मिश्र से सरल: जो विद्वान होते हैं, उनका सभी आदर करते हैं।
   18. सरल से मिश्र: राधा के आते ही नाच शुरू हो गया।
   19. मिश्र से संयुक्त: जब तुम आओगे, तब हम खाना खाएंगे।
   20. संयुक्त से सरल: घंटी बजी और छात्र बाहर आ गए।
   निर्देशानुसार लिखिए-
   1)संयुक्त वाक्य को साधारण वाक्य में किस प्रकार रूपांतरित किया जाता है, लिखिए।
   2) शैलेंद्र ने ऐसी फिल्म बनाई थी जिसे सच्चा कवि हृदय ही बना सकता है। रचना की दृष्टि से वाक्य भेद लिखिए ।
   3) शैलेंद्र के गीत भाव प्रवण थे, लेकिन दुरूह नहीं। मिश्र वाक्य में रूपांतरित कीजिए।
   4) भाई साहब ने मुझे गले लगा लिया और बोले- सरल वाक्य में रूपांतरित कीजिए ।
   5) भाई साहब वही हाथ पकड़ उग्र भाव से बोले- संयुक्त वाक्य में रूपांतरित कीजिए।स्वास्थ्य ठीक न    6) स्वास्थ्य ठीक न होने के कारण मैं नहीं चलूँगा। वाक्य भेद तथा कारण लिखिए। 
   7) अगर मोहन ने पढा होता तो वह परीक्षा में उत्तीर्ण हो जाता। वाक्य भेद तथा कारण लिखिए। 
   8) मैंने उसे पढाया और वह मुझे छोड़ कर चला गया। वाक्य भेद तथा कारण लिखिए।
   1. संयुक्त वाक्य को साधारण वाक्य में रूपांतरित करने के लिए  दो स्वतंत्र उपवाक्यो में से समुच्चयबोधक शब्दों (जैसे– और, लेकिन, तथा आदि) को हटाकर वाक्य को एक ही वाक्य में बदल दिया जाता है  जिससे वाक्य में केवल एक मुख्य क्रिया रह जाती है।
   2.     मिश्र वाक्य।तथापि
   3.     शैलेंद्र के गीत यद्यपि भाव प्रवण तो थे तथापि वे दुरूह नहीं थे।
   4.     मुझे गले लगाकर भाई साहब बोले।
   5.     भाई साहब ने मेरा हाथ पकड़ा और उग्र भाव से बोले।
   6) वाक्य में एक ही मुख्य क्रिया (चलूँगा) है इसलिए यहाँ सरल वाक्य है। 
   7) मिश्र वाक्य
   मुख्य उपवाक्य तथा आश्रित उपवाक्य को व्यधिकरण समुच्चय बोधक अव्यय से जोडा गया है इसलिए यहाँ मिश्र वाक्य है। 
   8) संयुक्त वाक्य
   दो स्वतंत्र वाक्यों को समुच्चय बोधक अव्यय से जोडा गया है इसलिए यहाँ संयुक्त वाक्य है।
   
   

   
   

   
   

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